岳阳网>教育

芬兰小学提升学生专注力的秘诀:准时下课让孩子尽情的玩
作者:    来源:    发布时间:2018年11月15日    责任编辑:李璇

学院君说:我们曾分享《真正的专注力培养,秘诀恰恰在于“间断式学习”》,今天我们分享一个妈妈对芬兰小学教育的观察,她对比了国内和芬兰教育的差异后,发现了芬兰小学提升孩子专注力的秘诀,还思考不同教育方式的利弊,希望能让大家有所启发。

女儿进入芬兰公立小学已经快满三个月了,虽然还是有着语言上的隔阂,但友善的校园环境与良好的校园气氛,还有老师们用心的引导与协助,让她非常融入校园生活,回家总是有说不完的学校话题。

还没来芬兰之前,一直通过许多书籍、媒体报导来窥探芬兰教育,尤其这些年来,芬兰教育在世界上似乎成为了一种品牌,只要打着芬兰教育的名号就自然会吸引到很多的目光,身为一个教育工作者及一位母亲,芬兰教育的确令我相当好奇与向往,家中书架还搜集了许多坊间关于芬兰教育的书。

来到这里之后,我的身份成为了芬兰小学的家长,但曾在台湾小学任教过13年的我,总会忍不住以教育工作者的角度来看待芬兰小学教育,也因为曾经读过许多关于芬兰教育的书,所以会一直想去验证各本书上内容的真实性。

女儿就读的不是那些经常接受媒体采访或接待国外访问团体,许多镁光灯聚集的学校,而是很普通的一间郊区小学,全校有24个班,学生人数440人。

如果想知道芬兰学校是否真的如此“均质”,许多国外参访者所看到的到底是不是芬兰教育的实际样貌,或许在这样普通的小学中可以见真章。

虽然国内与芬兰国情不同,历史文化不同,环境不同,制度不同,甚至整个亚美游AMG88的观念都不同,但非常希望我的一些小小的、细微的观察心得,能够提供所有关心教育以及想了解芬兰教育的朋友一些参考,对教育有更多的思考方向。

弹性的学校作息表

开学第一天从老师手上接过上学时间表,整个讶异到不行,因为周一到周五每天的上学及放学时间是不一样的,

后来看了学校的公告才知道,全校有8:15、9:00、10:15三个不同的上学时间,同时也有13:15、14:15、15:15三个不同的放学时间,每个班级的上下学时间都不一样,每天上课节数也不一样,就算是同一个年级,不同的班级时间也不一样。

这实在太奇怪了,没有统一的上下学时间,家长要如何接送呢?学校又要如何掌握孩子的上下学情形呢?

后来才慢慢理解,这样弹性的学校作息表是需要一个安全的亚美游AMG88环境、大人充足的信任与孩子的独立自主才能达成的。

首先,芬兰的孩子绝大多数小学一年级开始便自己上下学,学校距离家里多半不会太远,大多在一公里内,孩子上学的方式为走路、骑脚踏车或滑板车、以及搭公车,路上的人行道都相当宽敞,有些还有脚踏车专用道,而且路上的汽车一定会礼让行人或脚踏车先行。

像女儿上学时,在学校邻近的公车站牌下车后,须过一条没有红绿灯只有斑马线的马路才能到学校,大家下公车后会先在斑马线那头张望有无来车,而每台经过的汽车也都会在靠近斑马线前放慢速度,然后停下来让路人们先过。

在台湾已经习惯礼让汽车的我们,一开始还真的很不适应,常常来车都已经停下了还不敢过马路,直到驾驶向我们挥手才知道他是要让我们先过。

有了安全且治安良好的环境让孩子独立上下学,家长们不需特别接送,可以按照自己的上班时间去上班,孩子到了上学时间再自己去上学。

如果家长真的上班时间太早,或是不放心让较小的孩子独自上学,市政府也有配套的措施,就是为小学一、二年级的孩子提供晨间托育服务,最早是七点开始,还有提供早餐。

晨间托育和放学后的课后活动班一样,是由和市政府配合的非营利教育机构负责,有自己的师资,不是由学校老师兼任,这部分是要另外收费的,但费用都在合理的范围内,若有需要也可以申请补助,费用全免。

那大家可能会问,只有小一和小二可以托育吗?那小三以上呢?

事实上,小三以上的孩子除了特殊状况之外,已经没有人还想要大人接送了啊!

住在我们家附近的中国奶奶有个孙子也是刚上小一,开学第二周起就拜托奶奶不要再去接他了,因为他想和同学一起走路回家,所以在这里“适时放手”是家长要学习的重要功课啊!

再来,校方要如何掌握孩子的上下学情形呢?

芬兰的学校并不是以管理者的角度来对待学生,所以这里没有导护老师,没有导护志工,没有生教组长,没有学务主任,也没有纠察队。

不会有人站在校门口登记你是否迟到,或者服装仪容是否合乎规定,运动服有没有扎进去(因为也根本没有制服和运动服),迟到了就是自己赶快从大门入口进去教室,完全的放手让学生学习自主。

学校的游戏场和运动场等户外空间是完全开放没有围墙的,但建筑物室内空间的出入口则会管控进出,学生还没到上学时间是不能进去教室的,入口的门会锁上,学生就是只能在户外空间活动,等钟声一响,各个入口的门会自动解锁,大家再陆续进入教室。

如果迟到太久,其他所有的门都已经锁上,就只有大门口有门铃,只能按门铃请里面的警卫叔叔或经过的老师帮忙开门了。

那迟到会怎么样吗?其实也不会怎样,老师只会询问一下迟到的原因,若迟到太久,会在跟家长联系用的wilma系统中登记迟到。

但登记迟到不是为了要处罚孩子,而是因为大部分孩子都是自己上学,老师必须告知家长孩子的出缺席情形,以免有孩子没来上学家长却不知情的状况。

既然迟到没有关系,那迟到的学生一定很多啰?答案是错的,迟到的学生其实很少,反而因为早到可以先在游戏场玩或运动,大家都会提早一些到学校。

而且因为上学时间偏晚,孩子其实有充足的睡眠以及充裕的时间淮备上学,不用一大早睡眼惺忪、匆匆忙忙拎着早餐赶在迟到钟响前最后一秒冲进学校,而是一早就能先在户外活动,和同学聊天说笑,感觉一天的学习也能因此而有了美好的开始。

放学时也一样不会有老师在校门口站导护,老师也不会带队到校门口,也没有班级在排路队,当然就不用拿着路队旗、排着整齐的队伍,被规定要喊口令跟导护老师大声说再见。

孩子们就是自己整理好书包,穿好衣服鞋子,三三两两的走出校园,想再留在学校玩一会儿的就留下,想回家的就自己回家。

不过也因为大部分孩子都是自己上下学,芬兰的小孩几乎从小一起就人手一机,放学时会看到很多孩子拿起手机跟父母联络。

当然玩手机游戏的也是不少,学校是没有限制孩子带手机到校的,芬兰孩子电子产品“中毒”的情形也颇为严重,但也看到一些孩子拿的是传统的诺基亚手机,只有通话功能,如果是我应该也会买这种手机给小孩吧!

不可剥夺的下课时间

芬兰小学的一节课是45分钟,每两节课中间会有15分钟的下课时间,这15分钟的下课时间是非常珍贵,神圣不可剥夺的,没有老师会处罚学生不能下课。

不管是下雨还下雪,只要温度没有低于零下20度,每节下课老师都一定要求学生外出活动,防水外套、雨裤、雨鞋是每个孩子的校园必备品,而且全部学生出去后,教室入口还会锁起来,要进教室还要有老师开门才行。

那可以只在教室休息看书或玩静态游戏吗?不行!只有午餐结束后的下课偶尔会先在教室从事静态活动(休息后还是会出去玩),其他的下课时间都是要孩子出去尽情的动。

因为他们认为户外活动是有助于提升孩子的专注力的,而且如果延迟下课时间,孩子的专注力就会下降,所以只要钟声一响,准时下课是每个芬兰老师的共识。

那下课时老师在做什么呢?有些老师会出去和孩子们一起游戏,有些老师会去休息室喝杯咖啡和同事聊天休息一下,因为老师也和学生一样需要让大脑休息,提升下一堂课的专注力啊!

女儿的老师有时还会带着孩子一起玩鬼抓人的游戏,之前学校也曾经推动让高年级孩子带游戏和中低年级一起玩的活动,下课时间在芬兰学校的重要性由此可见一斑。

下课结束上课钟响,孩子们可以从容的结束游戏,缓缓走进教室,不会有因为要赶在钟声结束前进到教室,以免被登记迟到的情形,所以学校也不用要求走廊不可以奔跑了,因为下课的时候大家都在户外奔跑,上课时也不需要用冲的回教室。

记得有一次,因为有事提早在午餐时间过后去学校接女儿,看到户外游戏场无敌热闹,进到学校室内却空无一人,刚好有一个四年级的中国女孩进来上厕所见到我,她还跟我说:“这个时间全部人都在外面,里面不会有人的。”我也只好到游戏场的茫茫人海中找寻我的小孩了!

可以有如此自由充裕的下课时间,想必会让很多国内孩子很羡慕吧!很多学生都曾经说过最喜欢的课是下课,但现实状况是,很多老师及学生都没办法在下课时间真的下课,为什么呢?

因为有课程进度压力,课上不完下课得赶课;因为有太多作业,写不完下课得补写,写不好下课得订正;还有因为表现不好、不符合规定必须被罚禁止下课的......

学生不能下课,精力太充沛无法发泄,所以下一节课继续作乱,师生关系紧绷。而老师们也有满腹苦水,下课时老师得改成堆的作业、得催学生订正、得处理学生问题,得应付学校要求的表格或成果,忙到下课连上厕所都没时间去的老师也不少,下课根本不是休息,而是另辟一个战场啊!

以前还曾经遇过不只一个家长要求我罚孩子不要下课的,我反过来向他们说明下课的重要性还被认为是要求不够严格的老师,真是何必苦苦相逼呢!

芬兰小学没有作业吗?当然有,但量真的很少,而且没有抄抄写写的作业,很多还会在课堂上立即完成,立即回馈。

老师不用改作业吗?当然要,不过老师不会拿着一支红笔打勾、画叉叉或评等,只是简单的画个笑脸符号或盖个可爱的印章给学生鼓励,当然也不会有上级抽查老师是不是有好好改作业,有没有一个小题一个勾,有没有要求学生订正,有没有给家长签名,全然的尊重老师的教学自主权。

分享下面女儿的两次作业,第一张是某天的回家功课,没错,就是只练习写三个短语,这是那天全部的功课。

而第二张则是在学校的“测验”:

芬兰小学不是没有考试吗?是啊!因为学生根本不会觉得这是考试,是我自己把它定义为测验的。

我觉得其实它很像我们台湾小学很常在考的听写,但女儿的老师用的方法是:她把十张字卡贴在教室及走廊周遭的十个地方,然后一题一题念题目,学生必须听出老师在念什么,并且走动去找出那张字卡,再将它写下来。

所以女儿回家的说法是这是他们上课玩的芬兰文寻宝游戏,觉得很好玩,老师还把其中一题的字卡贴在厕所,最后是她找到的,大家都很佩服她,老师的巧思让评价变得有趣又吸引人啊!


相关阅读